第十二章 智慧教学

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在之后的几个月里，余光华搜集了许许多多的材料，再将不同人物视角分隔开做成了一个个档案，这些档案不再像之前档案那么平淡，而是更多地展示了压迫、掠夺、暴力甚至死亡这些黑暗面的事情，余光华也并没有对这些故事加以修改，就让其悲剧的真实结局完全展现在了档案之中。这导致了这段时间的传输平没有那么顺利，有好几次都因为小莫的压力值过高而暂停传输。

虽然过程屡经波折，但是小莫还是非常有毅力地坚持了下来，周敬熙在这段时间也增加了为小莫做心理咨询的次数，以防小莫出现一些心理问题。

直到有一天，小莫像往常一样来到传输室，坐到传输舱里熟练的戴上了头盔，准备开始一天的传输。此时余光华、周敬熙和周浩都在观察室里，因为今天要传输的内容跟往常不太一样。

“这个故事没问题吗？”周浩开口问道。

“应该没有什么大问题，我看了好几遍了，把跟小莫有关的细节全部都换掉了。”余光华说道。

这次的故事是他们特意安排的，就是想要看看能不能在可控范围内，一点点恢复小莫的记忆，这样能让小莫产生恢复性创伤的可能性降到最低。

熟悉的几行字体再次出现在屏幕上。

“X档案载入中……”

“正在同步感官……”

“感官同步成功。”

“正在读取档案：消失的孩子……”

“档案读取完毕。”

“正在进行虚拟投射……”

戴眼镜的男人正趴在桌子前，拿着红笔对眼前的卷子批批改改。

“89……82……92……72……”

正当他认真地计算着每一个本子上的分数的时候，一个穿着衬衣、大概五十多岁的男人拿着一个茶水杯走了进来，杯子里的茶水还在冒着烟。他环顾了了一下，四处的座位都是空的，只有那个趴在桌子前批改作业的男人，他走了过去，拍了拍他。

“小余啊，下午四点的时候教务处有个会，你待会通知一下其他老师。”

余光华抬头看了一眼，应道：“好的刘主任。”接着又低下头继续批改着手里的卷子。

刘主任站在余光华旁边，并没有离开，反而是对着手里的茶杯吹了吹，抿了一口茶。察觉到异样的余光华这才停下手里的动作，转身站了起来：“刘主任，还有什么事吗？”

刘主任喝完茶清了清嗓子：“小余啊，你教的班集一直是学校里的先锋班级，你要保持住啊。”说完便拍了拍余光华的肩膀，转身离去。留着余光华一脸疑惑地站在原地，想了半天这句话是什么意思，也没有想明白，只好先抛之脑后，继续坐下来批改着卷子。

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